Le langage SACCADE : pas réservé aux enfants autistes

Le langage SACCADE est souvent présenté comme un outil pour les personnes autistes. C’est vrai : le Langage SACCADE Conceptuel (LSC), développé au Québec par Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, a d’abord été conçu à partir de la façon dont les personnes autistes traitent l’information.

Mais en pratique, un constat important s’impose : ce n’est pas le diagnostic qui détermine si un enfant répond au langage SACCADE, c’est son profil de traitement de l’information. Et ce profil ne se limite pas au trouble du spectre de l’autisme.

Une question de traitement de l’information, pas d’étiquette

Le langage SACCADE fonctionne en passant du visuel au conceptuel : il rend l’information visible, structurée et porteuse de sens. Ce faisant, il agit directement sur plusieurs sphères du développement :

• Le traitement visuo-spatial : penser en images, en espace, plutôt qu'en mots abstraits

• La capacité de traitement de l'information : ne pas être submergé par la quantité ou la vitesse des consignes

• L'accès au sens : comprendre le « pourquoi » derrière une demande, pas seulement le « quoi »

• La régulation de l'anxiété : une information claire et prévisible rassure le cerveau

Quand une de ces sphères est particulière chez un enfant, même sans autisme, présenter l’information « à la manière SACCADE » peut faire une réelle différence.

Quels enfants peuvent y répondre ?

Au-delà du diagnostic, ce sont souvent des enfants qui :

• Sont très visuels et comprennent mieux ce qu'ils voient que ce qu'ils entendent

• Se sentent vite submergés par les consignes verbales trop longues ou abstraites

• Ont besoin de prévisibilité et de structure pour se sentir en sécurité

• « Décrochent » quand l'information est trop abondante ou trop rapide

Rendre l’information claire et prévisible rejoint d’ailleurs ce qui apaise beaucoup d’enfants anxieux : voir notre article sur l’anxiété et l’opposition chez l’enfant.

Ce que l’approche SACCADE apporte

Une psychoéducatrice formée au langage SACCADE peut évaluer la façon dont votre enfant traite l’information et, quand son profil s’y prête, s’appuyer sur cette approche pour rendre le quotidien plus clair, réduire l’anxiété et soutenir sa compréhension. L’objectif n’est pas de coller une étiquette : c’est de partir de la manière dont votre enfant fonctionne, et de bâtir à partir de là.

Sources

• SACCADE, Centre d’expertise en autisme. Modèle SACCADE et Langage SACCADE Conceptuel (LSC), développés par Brigitte Harrisson et Lise St-Charles. Consulter

Cet article reflète une pratique professionnelle et ne remplace pas une évaluation individualisée. Pour savoir si l’approche convient à votre enfant, consultez une professionnelle formée.